王宁所在的大岗村，远程教育站点建成的不算晚，但群众种种的顾虑，让远教工作开展的并不顺利。 她去农户家亲自调查群众需要远教帮什么，并记录调查日记，给每户农户建立需求档案。

　　2010年她向村里申请了技术实验田，根据当地的气候等条件，她和几位技术员反复研究给村民播放的《中早熟苹果栽培技术》和《柿树炭疽病的防治》课件，在基地里进行了大量试种。可喜的是，试验田里的种植情况最终大获丰收。一直在旁持观望态度的村民们看到了实惠，便开始跟小王在远教室里淘金。王宁趁热打铁，根据之前的调查情况增加远教学习内容和次数，定时组织大家去试验田参观、讨论。于是，她变成了村民的淘金热线。

　　有一次她正在县里参加大学生村官远程教育业务培训班，突然接到村里一位果农的电话：小王啊，俺们几家的果树这两天不知害了啥病，叶子枯死一大片，你能不能帮我们上网查查是咋回事？

　　王宁放下电话，打了一辆车就往村里赶。她在远教网上查到了果树的发病原因及解决办法。按照专家的指导用药，没过几天，枯死的果树叶子就重新吐出了新绿。

　　几位果农感激地说：要不是小王书记，我们这大半年的辛苦可就打水漂了！

　　为了能让自己的工作做到更专业、更及时地解决群众的实际问题，王宁或买或借了很多关于远教工作、村务管理、种养殖技术等方面的书籍和资料，一有空她就坐下来研究。看到农闲时的远教室常常人满为患，有几次学习甚至连外面的过道和窗边都站满了人，王宁便想把站点搬到二楼的会议室。

　　但随之而来的设备和线路的重新组接，却是一件麻烦事。王宁带着村民自己买材料，自己学习，并经过反复查资料、多次调试，设备恢复了正常运转。另外，他还兼任全镇站点维护工作，每半月对全镇站点进行一次拉网式排查，保证了全镇站点设备用得好。从此，她又多了一个称呼行家。