姓 名：弋楠

　　毕业院校：北京体育大学

　　运动康复与健康专业

　　学 历：大学本科

　　服务岗位：密云县西田各庄镇西田各庄

　　村党支部书记助理

　　工作亮点：参与特教志愿服务

　　弋楠是密云县西田各庄镇的一名大学生村官，也是镇里“送教上门”志愿服务队的成员。在过去的一年里，她坚持利用周末为一名残疾儿童提供送教上门服务，用自己的爱心和努力帮助儿童健康成长。

　　“参与特教工作，是一个很偶然的机会。”弋楠说，2014年6月，镇里组建了一支送教上门志愿服务队，或许由于自己是运动康复专业毕业的缘故，就很荣幸地成了服务队的一员。“当时，虽然没有什么心理准备，但还是很乐意。”

　　弋楠负责的残疾儿童小月(化名)，是西田各庄镇东户部庄村的一名8岁小女孩，患有21-三体综合征，也就是唐氏综合征。患有这类疾病的孩子一般在学习方式、智力、外表、态度等方面都和正常孩子有着较大的差异。由于生活不能自理，小月不能去特教学校上学，父母在外上班都比较忙，所以一直由爷爷奶奶照顾。

　　“以前，小月的脾气特别倔，根本不搭理陌生人。”弋楠对第一次与小月见面的场景还记忆犹新。可能平时很少接触外人，也可能是这类孩子大多有些自闭的症状，当时她向小月打招呼，小月却没有任何反应，只是站着一动不动，甚至还有些害怕。第一次尴尬见面后，弋楠对送教上门有了些许担忧。

　　经过很久的劝说，小月最终同意在奶奶的陪同下上课。有熟悉的人在一旁坐着，这小丫头没有之前那么紧张，教学也得以顺利地进行。课程的主要内容是认字识数。几节课后，小月的脾气发生了变化，也开始接纳了弋楠，于是，她们可以单独在屋子里上课了。

　　大部分时间里，小月比较听话，但偶尔也会有情绪不稳定，发脾气、不理人、乱写乱画。最初，遇到这种情况，弋楠就慌了手脚，不知道该怎么办，只能把她的爷爷奶奶叫进来帮忙。但是，随着两人交往次数的增多，弋楠逐渐地掌握了应对危机的办法——利用小月在模仿上的天赋来解决情绪波动问题，结果每每奏效。

　　“有一次，课到一半，小月趴在桌子上不听了，还嚷嚷着让我走。”弋楠回忆说，这个时候她就问小月，你这两天都和爷爷干嘛去了?怎么看见屋里有药?是不是陪爷爷去看病了?“听到说这个，小月突然猛地站起来，拉着我的手，让我好好坐下，仔细地看看我的手、嘴巴、耳朵。之后拿着一张纸开始写东西，写完了就把纸递给我让我去拿药，完全一副大夫看病的姿态，学得是有模有样!”原来小月在陪着爷爷去看病时，把医生看病的这一系列程序学了下来。等配合完小月的模仿秀后，基本上课程就能够继续下去。除了这样的模仿，小月还从别处学到了很多表演，都是有模有样。弋楠从中体会到小月非常希望别人能够和她一起模仿一起玩，只有这样她才能打开心扉，变得阳光起来。

　　就这样，在每周一节课的教学中，弋楠与小月变得越来越熟悉，越来越亲近。每次去上课小月都兴高采烈地到门口迎接，拉她进房间，给她倒水喝。爷爷奶奶说：“我们小月一天到晚就盼着你来给她上课呢!”听到这些话，弋楠感到十分高兴和欣慰。

　　如今的小月，对于陌生人还是会有些恐惧和胆怯，但是和之前相比，已经能够有礼貌有信心去接触新的事物和新的人了。“我一直把小月看作自己的亲妹妹，我能做的就是尽我自己最大的努力去帮助她，给她温暖，让她能够更加健康地成长。”弋楠说。